Las acciones realizadas por APTA desde el paso de la reforma educativa a la fase autonómica son las siguientes:

• Enmiendas y/o modificaciones presentadas a la Ley de Educación Andaluza, presentada a Sindicatos y Consejo Escolar de Andalucía para que sean asumidas por los mismos. Documento .
• Enmiendas al decreto de ESO de Andalucía, aquí hubo que realizar un trabajo doble, el primer borrador de decreto las horas correspondientes a Tecnología había que asignarlas en cada centro ya que eran horas a repartir con otras áreas. Tras gestiones y enmiendas el tema se resolvió con asignación propias de horas. Al siguiente proyecto de decreto de ESO se realizaron sus enmiendas correspondientes, intentando que se asumieran por sindicatos, partidos políticos, Consejo Escolar de Andalucía, etc. Documento .
  
• El borrador de Decreto de ESO de Andalucía nos pareció perjudicial para las enseñanzas técnicas en la ESO, y lo pusimos de manifiesto difundiendo el siguiente comunicado de prensa. Documento .
• Reunión con la CEJA el 03/07/2007, en concreto con el Viceconsejero (Sr. Sebastián Cano Fernández) y Dra. General de Ordenación y Evaluación Educativa (Sra. Carmen Rodríguez). En esta reunión se le demandaron a la consejería entre otras cuestiones la expuestas en este documento de peticiones a la CEJA.De esta reunión salieron cuestiones de interés como la posibilidad del ámbito práctico de diversificación estuviese desglosado, la aclaración que optatividad y refuerzos en primero deben estar separados, etc.
  
• Enmiendas al decreto de bachillerato de Andalucía. Salieron un total de 3 borradores antes del definitivo y trabajamos en este documento de enmiendas , presentándolo ante sindicatos, y consejo escolar de andalucía. Este documento de enmiendas venía apoyado por un interesante documento que pone de manifiesto la importancia de la Tecnología Industrial y la Electrotécnia para los estudios universitarios técnicos.Los resultados de estas acciones fueron escasos, debido entre otras cuestiones por la falta de optatividad en el 1er curso de Bachillerato.
• Posteriormente se trabajó junto a la Plataforma Estatal de Asociaciones de Profesores de Tecnología (PEAPT) en el Real Decreto de especialidades, luchando por las adscripciones de Informática 4º de ESO (desglose de la antigua Tecnología de 4º), Electrotecnia, etc.
• Durante el curso 2008-2009 se ha trabajado en reuniones con sindicatos presentándoles problemáticas del área (las tratadas en la reciente reunión con la consejería) y en aclarar situaciones acaecidas en las juntas de personal docente de Granada y Málaga, estas aclaraciones están reflejadas en los siguientes documentos. Comunicado sobre junta de personal docente de granada , Comunicado sobre junta de personal docente de Málaga .
• Reunión con el Sr. Antonio Lara (Presidente del consejo escolar de Andalucía), exponiéndole las probleámticas del área que después se llevarían a la reunión de la consejería del día 24/03/2009.
• Reunión con la CEJA el día 24/03/2009, en concreto con el Sr. Sebastián Cano Fernández (Viceconsejero) y Mª Pilar Jiménez Trueba (Dra. general de Ordenación y Evaluación Educativa), con resultado positivo. Para más información sobre la misma se puede consultar el siguiente informe .

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