Joomla! site syndication http://www.aptandalucia.org/public/portal Sun, 05 Sep 2010 12:16:03 +0100 FeedCreator 1.7.2 http://www.aptandalucia.org/public/portal/images/M_images/joomla_rss.png http://www.aptandalucia.org/public/portal Joomla! site syndication http://www.aptandalucia.org/public/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=181&Itemid=9 OTRAS POSIBILIDADES DE IMPARTICIÓN DE CONTENIDOS EN TECNOLOGÍA - CURSO 2009/10 Y POSTERIORESEstas propuestas pretenden tan sólo abrir un abanico de posibilidades de contenidos (en forma de materias) a impartir por el profesorado de Tecnología. Están apoyadas en la legislación vigente indicada en los distintos enlaces y la mayoría requiere que el profesorado de Tecnología lo solicite y lo trabaje en su centro. La posibilidad la dá la ley su concrección depende del profesorado. - Ámbito Científico-Técnológico. Este ámbito se puede solicitar a igualdad de condiciones que los compañeros de Matemáticas o Ciencias, ya que los contenidos de Tecnología están presentes en este ámbito. Se imparte en 3º y 4º de ESO con los alumnos de Diversificación curricular. Su carga horaria puede variar entre 7 y 8 horas semanales. Orden de Atención a la Diversidad Andalucía (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/Orden_Atencion_Diversidad/1220256913468_orden_atencixn_diversidad.pdf) . Decreto de ESO Andalucía. (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/DECRETO_SECUNDARIA/1189579229795_decreto_eso_definitivo_para_web.pdf) - Ámbilto Práctico. La legislación actual posibilita que los contenidos del área de Tecnología se impartan dentro del ámbito Científico-Técnológico o bien en el Ámbito Práctico, que deben impartir los profesores de Tecnología. Este ámbito debemos solicitarlo expresamente en nuestro centro. La carga horaria es de hasta 3 horas semanales en cada curso. Se recomienda que, para poder trabajar con el alumnado en condiciones dignas, no sea inferior a 2 horas semanales. Esta es una reivindicación que APTA ha conseguido sacar adelante. Debemos tener en cuenta que los contenidos de Tecnología, para el alumnado de Diversificación, se deben impartir en el ámbito Cientico-Técnológico o en el ámbito Práctico, pero nunca dentro de su grupo clase, ésto no lo tienen muy claro algunos centros. Orden de Atención a la Diversidad (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/Orden_Atencion_Diversidad/1220256913468_orden_atencixn_diversidad.pdf) . Decreto ESO Andalucía (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/DECRETO_SECUNDARIA/1189579229795_decreto_eso_definitivo_para_web.pdf) .- Informática. Es un opcional de 4º ESO (elegir 3 de 8 y los centros pueden establecer agrupaciones). Tienen preferencia para impartirla los compañeros de Informática, si los hay, de lo contrario la legislación nos la atribuye a nosotros con preferencia sobre el resto de compañeros. La carga horaria es de 3 horas semanales. RD de Especialidades (http://www.boe.es/boe/dias/2008/11/28/pdfs/A47586-47591.pdf) .- Optativas. Se pueden solicitar optativas en 1º ESO, 2º de ESO y 3º de ESO, siempre que los contenidos sean eminentemente prácticos, además de nuestra optativa de obligada oferta Tecnología Aplicada de 1º de ESO. La carga horaria es de 2 horas semanales. Decreto (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/DECRETO_SECUNDARIA/1189579229795_decreto_eso_definitivo_para_web.pdf) / Orden (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portal/com/bin/Contenidos/OEE/ordenacion/OrdenSecundaria/1189579499300_orden_curriculo_secundaria_definitivo_para_web.pdf) de la ESO en Andalucía - Proyecto Integrado. Esta materia se imparte en 4º ESO, 1º y 2º de bachillerato. La legislación no la atribuye a ninguna área o departamento. Se puede solicitar en todos los cursos. Su carga horaria es de 1 hora semanal. RD de ESO (http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/loe/files/educacion-secundaria-obligatoria.pdf) , RD Bachillerato (http://www.boe.es/boe/dias/2007/11/06/pdfs/A45381-45477.pdf) . - Tecnología Industrial I y II. Estas materias son de obligada oferta , en ambos cursos y en todos los centros que impartan bachillerato. Dependerá del trabajo que se haga en 3º y 4º ESO, que tengamos o no alumnos, pero la oferta debe estar siempre. Su carga horaria es de 4 horas semanales en ambos cursos. El nº mínimo de alumnos para que salga obligatoriamente es 15 pero también puede salir si no aumenta el cupo de plantilla de centro. RD Bachillerato (http://www.boe.es/boe/dias/2007/11/06/pdfs/A45381-45477.pdf) . - Electrotecnia. Es una materia de modadlidad de 2º bachillerato, se puede escoger también como optativa (las asignaturas de modalidad se pueden escoger como opettaicas en 2º de Bachillerato). Igualmente es de oferta obligada en todos los centros que impartan bachillerato. La puede impartir a igualdad de prioridad el profesorado ed Tecnología y Física y Química. Su carga horaria es de 4 horas semanales. RD Bachillerato (http://www.boe.es/boe/dias/2007/11/06/pdfs/A45381-45477.pdf) . RD de especialidades (http://www.boe.es/boe/dias/2008/11/28/pdfs/A47586-47591.pdf) .- Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Es una optativa de 2º de bachillerato, la fija el ministerio. La legislación andaluza no la adscribe a ninguna especialidad. Su carga horaria es de 4 horas semanales. RD Bachillerato (http://www.boe.es/boe/dias/2007/11/06/pdfs/A45381-45477.pdf) . Decreto de Bachillerato Andalucía (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/ordenacion/Decreto416_2008Bachillerato lista_canales=6) .- Coordinación TIC. La coordinación de los centros TIC no es exclusividad de ninguna especialidad. El profesorado que desee implicarse puede ser coordinador/a TIC en su centro a propuesta del director/a, independientemente de su especialidad. Tiene una reduccion horaria variable.VER COMPENDIO LEGAL PARA PROFESORADO DE TECNOLOGÍA (index.php?option=com_content task=view id=144 Itemid=79) APTA Andalucía - APTA te informa Thu, 09 Apr 2009 12:59:45 +0100 http://www.aptandalucia.org/public/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=182&Itemid=9 Desde la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se ha habilitado un correo para la Recogida de propuestas y sugerencias para la elaboración de los Reglamentos Orgánicos de los Centros de Educación Infantil y Primaria y de Secundaria. (http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/OEE/ordenacion/reglamentos_organicos_primaria_secundaria vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0) En los borradores (no oficiales) que hemos visto sobre ROC, uno de los temas estrella eran los departamentos que no se correspondian con las especialidades del profesorado, o sea había fusiones de especialidades en departamentos por áreas de conocimiento. Nuestra especialidad la hemos visto en unas versiones formando el departamento tecnológico junto al profesorado de informática (supongo que en centros sin ciclos), en otra versión junto a Física y Química, Biología y Geología, etc. La Consejería quiere pulsar al profesorado sobre el futuro Decreto del ROC y debemos participar enviando un correo argumentado con nuestra posición acerca de dicho tema, a nivel individual y colectivo.Desde APTA estamos elaborando un documento en defensa de nuestro departamento, que pondremos en breve para que sea descargado y enviado por todos los socios, simpatizantes y profesorado de Tecnología en general. Actualización 15 de Abril de 2009.Debeis mandar a la siguiente dirección de correo reglamento.secundaria.ced@juntadeandalucia.es (mailto:reglamento.secundaria.ced@juntadeandalucia.es)El siguiente escrito a modo particular (debes copiarlo y pegarlo en tu correo).Don/doña: ................................................................................................................... con NRP: ................................................................................................................... Quiere realizar las siguientes sugerencias a la futura elaboración del ROC de Institutos de Educación Secundaria de Andalucía, en concreto en lo referente al apartado XI Los departamentos de Coordinación Didáctica del documento para la elaboración de propuestas para el reglamento orgánico de los institutos de educación secundaria. Estas sugerencias van en consonancia con las preguntas realizadas en el apartado XI del documento anterior. CUESTIONES: a) ¿Cómo cree que han de establecerse los departamentos de coordinación didáctica?, ¿vinculados a las especialidades del cuerpo de profesores o a áreas de conocimiento?, ¿cuáles establecería? Debe existir un departamento de Tecnología integrado únicamente por profesorado de dicha especialidad, que coordine la labor del mismo. Esta petición está justificada por diversas razones, entre las que destaco las siguientes: Entiendo que las particulares características de la metodología aplicada en el área así como por los espacios y trabajos desarrollados en ella, nos diferencia del resto de áreas. Las Aulas-Talleres requieren una dedicación específica para su puesta en marcha, funcionamiento y mantenimiento, debido a que en ellas se llevan a cabo metodologías activas y participativas como las de Proyecto-construcción y Análisis. Por otro lado, las tareas de mantenimiento, organización, compra y gestión del material fungible e inventariable, máquinas y herramientas, etc, conllevan un trabajo ímprovo, que se haría más difícil si no se dispone de un departamento propio que lleve aparejada una reducción horaria para estas tareas extras a la de cualquier otro departamento. e) ¿Cree que las jefaturas de departamentos deben tener todas la misma dedicación horaria, o, por el contrario, debe estar en consonancia con el número de miembros que lo constituye?. Considero que las jefaturas de departamento no deben tener igual dedicación horaria, ni estas deben regirse solo por el nº de miembros del departamento, hay que tener en cuenta las características particulares del área de Tecnología, por la dedicación a espacios singulares que mantener, como son las aulas-talleres. No puede considerarse de la misma forma coordinar varios miembros de un departemento, y además de ésto, mantener y tener a punto espacios y dotaciones para poder impartir el área. APTA Andalucía - Campañas Participación Mon, 13 Apr 2009 15:23:24 +0100 http://www.aptandalucia.org/public/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=184&Itemid=9 En la pasada reunión de APTA Granada del 24/04/2009 (index.php?option=com_content task=view id=179 Itemid=9) , no se presentó ningún relevo a la actual Junta Directiva, y la misma decide no volver a presentarse y por tanto queda desierta la dirección de la asociación APTA Granada. Acciones del actual equipo directivo de aquí a final de Curso:* Seguir con las acciones de la Asociación de aquí a final de Curso, cerrando todos los compromisos adquiridos.* Facilitar a un posible nuevo equipo directivo la dirección de la misma ayudándole en todo cuanto fuese necesario. ANIMAMOS A QUE LOS/AS COMPAÑEROS/AS DE TECNOLOGÍA QUE DESEEN MANTENER LA ASOCIACIÓN SE PONGAN EN CONTACTO CON LA ACTUAL DIRECTIVA, a través del siguiente correo:aptgranada2 @ yahoo.es (sin espacios)EL PLAZO PARA EL RELEVO DEBE SER ANTES DE FINALIZAR EL PRESENTE CURSO SI NO HAY RELEVO ANTES DE FINAL DE ESTE CURSO LA ASOCIACIÓN DESAPARECERÁ APTA Granada - APTA te informa Mon, 04 May 2009 07:37:32 +0100 http://www.aptandalucia.org/public/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=179&Itemid=9 REUNIÓN IMPORTANTÍSIMA DE APTA GRANADA LUGAR: IES PEDRO SOTO DE ROJAS mapa (http://maps.google.com/maps?f=q source=s_q hl=es geocode= q=ies+pedro+soto+de+rojas,+granada vps=2 jsv=153e sll=37.176487,-3.597929 sspn=0.185468,0.308647 ie=UTF8 latlng=37155384,-3590813,9282938579567955727 ei=tvndSYSJLajGogOvvZn8DQ sig2=iBTZcP3Ujm0NJWIXDeeVBw cd=2) / FECHA: 24-04-2009 (viernes) / HORA: 17:30¡¡ AVISA A CUANTOS COMPAÑEROS/AS PUEDAS !!SI NO HAY RENOVACIÓN DE CARGOS DIRECTIVOS LA ASOCIACIÓN DESAPARECERÁ Orden del día Reunión de APTA Granada:Acciones realizadas en legislación ámbito autonómico y estatal (LEA, Decreto ESO, Decreto Bachillerato, RD especialidades). Ver el siguiente artículo (index.php?option=com_content task=view id=180 Itemid=9) . Contactos recientes con sindicatos (puntos tratados con consejería, aclarar hechos acaecidos en Juntas de personal docente). Ver el siguiente artículo (index.php?option=com_content task=view id=180 Itemid=9) . Contactos recientes con Consejo Escolar y Consejería. Ver el siguiente artículo (index.php?option=com_content task=view id=180 Itemid=9) . Informe tesorería (hosting, cuotas, etc).Posibles acciones a emprender. Nuevo enfoque de la asociación: dotación, jornadas tecnológicas, cursos, concursos, seguimiento de temas tratados con Consejería, etc.Red de profesorado de Tecnología de Andalucía.Renovación de equipo directivo (el equipo directivo actual lo deja después de cuatro años de intenso trabajo). APTA Granada - APTA te informa Thu, 09 Apr 2009 12:53:48 +0100 http://www.aptandalucia.org/public/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=180&Itemid=9 Las acciones realizadas por APTA desde el paso de la reforma educativa a la fase autonómica son las siguientes:Enmiendas y/o modificaciones presentadas a la Ley de Educación Andaluza, presentada a Sindicatos y Consejo Escolar de Andalucía para que sean asumidas por los mismos. Documento (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=64 Itemid=39) .Enmiendas al decreto de ESO de Andalucía, aquí hubo que realizar un trabajo doble, el primer borrador de decreto las horas correspondientes a Tecnología había que asignarlas en cada centro ya que eran horas a repartir con otras áreas. Tras gestiones y enmiendas el tema se resolvió con asignación propias de horas. Al siguiente proyecto de decreto de ESO se realizaron sus enmiendas correspondientes, intentando que se asumieran por sindicatos, partidos políticos, Consejo Escolar de Andalucía, etc. Documento (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=65 Itemid=39) .El borrador de Decreto de ESO de Andalucía nos pareció perjudicial para las enseñanzas técnicas en la ESO, y lo pusimos de manifiesto difundiendo el siguiente comunicado de prensa. Documento (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=66 Itemid=39) . Reunión con la CEJA el 03/07/2007, en concreto con el Viceconsejero (Sr. Sebastián Cano Fernández) y Dra. General de Ordenación y Evaluación Educativa (Sra. Carmen Rodríguez). En esta reunión se le demandaron a la consejería entre otras cuestiones la expuestas en este documento de peticiones a la CEJA (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=67 Itemid=39).De esta reunión salieron cuestiones de interés como la posibilidad del ámbito práctico de diversificación estuviese desglosado, la aclaración que optatividad y refuerzos en primero deben estar separados, etc.Enmiendas al decreto de bachillerato de Andalucía. Salieron un total de 3 borradores antes del definitivo y trabajamos en este documento de enmiendas (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=68 Itemid=39) , presentándolo ante sindicatos, y consejo escolar de andalucía. Este documento de enmiendas venía apoyado por un interesante documento (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=69 Itemid=39) que pone de manifiesto la importancia de la Tecnología Industrial y la Electrotécnia para los estudios universitarios técnicos.Los resultados de estas acciones fueron escasos, debido entre otras cuestiones por la falta de optatividad en el 1er curso de Bachillerato. Posteriormente se trabajó junto a la Plataforma Estatal de Asociaciones de Profesores de Tecnología (PEAPT) en el Real Decreto de especialidades, luchando por las adscripciones de Informática 4º de ESO (desglose de la antigua Tecnología de 4º), Electrotecnia, etc. Durante el curso 2008-2009 se ha trabajado en reuniones con sindicatos presentándoles problemáticas del área (las tratadas en la reciente reunión con la consejería) y en aclarar situaciones acaecidas en las juntas de personal docente de Granada y Málaga, estas aclaraciones están reflejadas en los siguientes documentos. Comunicado sobre junta de personal docente de granada (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=62 Itemid=39) , Comunicado sobre junta de personal docente de Málaga (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=61 Itemid=39) .Reunión con el Sr. Antonio Lara (Presidente del consejo escolar de Andalucía), exponiéndole las probleámticas del área que después se llevarían a la reunión de la consejería del día 24/03/2009.Reunión con la CEJA el día 24/03/2009, en concreto con el Sr. Sebastián Cano Fernández (Viceconsejero) y Mª Pilar Jiménez Trueba (Dra. general de Ordenación y Evaluación Educativa), con resultado positivo. Para más información sobre la misma se puede consultar el siguiente informe (index.php?option=com_docman task=doc_download gid=63 Itemid=39) . Para poder acceder a los documentos aquí enlazados debe registrarse en la web y acceder registrado. APTA Andalucía - APTA te informa Thu, 09 Apr 2009 12:57:47 +0100